El relato de nuestros primeros días en Bruselas
23/4/2018 DÍA 1
Hemos llegado a Bruselas según el horario previsto a las 18:00 horas del día 22 domingo y, después de salir del aeropuerto, hemos llegado a nuestro alojamiento y descansado para estar listos para comenzar el curso.
Tras una hora de camino, era la hora punta, llegamos a la sede del curso a las 9 de la mañana, nos presentamos y tomamos un café en lo que llegaban los demás asistentes. Cristina Cvetkovic, la ponente croata nos da la bienvenida y nos informa que a las 9:30 comenzamos el curso “Don’t give up and catch your dreams”.
Comienza la introducción de la ponente y a continuación las presentaciones de los asistentes: 4 rumanas, 2 polacas, 2 islandesas y nosotros 2 españoles. Falta de incorporarse otro compañero que estaba matriculado, con el que seríamos 11.
Se comienza abordando el término de “Abandono temprano”, en inglés Early School Leaving (ESL) y sus distintas interpretaciones según los países, hasta que llegamos a la acepción tomada por la UE, que dice que se trata de personas que abandonan prematuramente la enseñanza formal sin obtener la titulación mínima.
A lo largo de la mañana se van desvelando los distintos factores que pueden influir para que se produzca el ESL, factores que están relacionados y que raramente es uno solo, lo más habitual es que se concurran varios.
La sesión ha sido muy participativa, con varias actividades por grupos o parejas con la posterior puesta en común en la que quedan patentes las diferentes situaciones según el país de origen de cada participante.
Señalar que el nivel de inglés, idioma en el que se desarrolla el curso, es muy variado, desde un nivel muy básico hasta otros asistentes con un alto nivel de competencia.
Hemos echado en falta que se nos pidiera la documentación que se nos dijo que trajéramos, ni se nos ha proporcionado ningún material que se supone que se nos daría para seguir el curso.
Nos obstante, nos ha parecido muy interesante la jornada que ha terminado sobre las 14:15 horas.
Quedamos expectantes para la sesión de mañana……
24/04/2018 DÍA 2
Como quedamos ayer, comenzamos la segunda sesión a las 9:00 de la mañana.
Hoy se ha incorporado el compañero que faltaba, y que también es de Rumanía, con lo cual ya son 5 los miembros de este país.
Íbamos preparados para realizar nuestra presentación, pero como los demás asistentes no lo estaban, se pospone para mañana (esperemos).
Los contenidos que hemos trabajado hoy son: prevención, intervención y compensación del ESL.
Realizamos una actividad de evaluación de nuestros centros de trabajo en estos tres aspectos, señalando que en nuestro caso, ni la prevención ni la intervención, dada la singularidad de nuestro tipo de enseñanza, se pueden realizar. Sin embargo, hemos señalado qué ocurre en otros centros educativos de nuestro país según nuestra experiencia.
Nuestra aportación se ha referido a la intervención en las medidas de compensación, que son las que podemos aplicar en nuestro caso.
Una gran parte de la sesión de hoy ha consistido en una espontánea intervención de los distintos asistentes explicando cuál es la realidad de sus países, en muchos temas relacionados con la educación, hablando de aspectos tan variopintos como horarios de trabajo, remuneración, medidas de atención a la diversidad, compromiso del Estado en el apoyo la enseñanza, la formación del profesorado, la intervención de las familias en la educación de sus hijos y la colaboración con los centros educativos, la diversidad del alumnado en cada país (minorías, inmigrantes, con necesidades, en riesgo de exclusión,…). Esto ha resultado, según nuestro punto de vista, lo más enriquecedor de esta sesión.
Suponemos que mañana realizaremos nuestra presentación, ante la cual los compañeros están expectantes dado que nuestro es centro es bastante diferente a los de ellos, según ha ido quedando patente en nuestras intervenciones.
Mañana más.
